La bozza delle Nuove Indicazioni Nazionali per il primo ciclo sta suscitando un forte malcontento tra gli operatori del settore scolastico. A partire dal mese di aprile 2025, molte associazioni e sindacati hanno espresso le proprie critiche, evidenziando le problematiche legate al documento. Il Ministro dell’Istruzione, per affrontare le preoccupazioni emerse, ha avviato una consultazione che prevede l’invio di un questionario alle scuole, permettendo ai docenti di esprimere le proprie opinioni in merito.
Il questionario, tuttavia, è stato oggetto di forti contestazioni, in particolare da parte della Cisl Scuola. Il sindacato, rappresentato dalla segretaria generale Ivana Barbacci, ha dichiarato che l’iniziativa sembra essere una mera “consultazione di facciata”. Secondo Barbacci, la formulazione dei quesiti non consente un reale dibattito, limitando le possibilità di intervento a suggerimenti vaghi su modifiche al testo. La Cisl Scuola ha sottolineato che l’attuale proposta, composta da oltre 150 pagine, non permette di esprimere osservazioni significative, considerando che i docenti hanno a disposizione solo 250 caratteri per i loro commenti.
La segretaria ha richiamato alla memoria il processo di elaborazione delle Indicazioni del 2012, avvenuto sotto un governo di centro-sinistra, che ha visto un coinvolgimento attivo di tutti gli attori del mondo scolastico. Questo confronto, a suo avviso, ha portato a un testo ampiamente condiviso e apprezzato, a differenza della situazione attuale, che sembra trascurare le reali esigenze dei docenti e della comunità educativa.
Un aspetto che ha suscitato ulteriori interrogativi è la presenza di un marchio di copyright risalente al 2023 sul documento in questione. Ciò ha portato a speculazioni su come e quando il file sia stato redatto, dando l’impressione che il processo di revisione non sia stato condotto con la dovuta attenzione.
Il sindacato ha evidenziato che il metodo attuale di consultazione non ha mai portato a risultati positivi nel passato, invitando il Ministero a riconsiderare il proprio approccio. Barbacci ha ribadito l’importanza di un dialogo autentico e di un coinvolgimento reale del personale scolastico, elementi che dovrebbero caratterizzare ogni iniziativa di riforma nel settore dell’istruzione.
La situazione attuale, con le sue criticità e le risposte insoddisfacenti da parte del Ministero, potrebbe avere ripercussioni significative sul futuro delle politiche educative in Italia. La Cisl Scuola continua a chiedere un cambiamento di rotta, auspicando che l’interesse per il benessere degli studenti e del personale docente venga posto al centro del dibattito.